2025年是教育強國建設全面布局、高位推進之年。公民網教育頻道聯合中國高级教育學會一起開展策劃，推出“建設教育強國”系列訪談欄目，邀請高级教育領域專家學者暢談考虑體會、凝集發展共識。

　　“通過產教深层次地交融、評價體系改造、辦學才能提高等系統性工程，職業院校將成為支撐中國式現代化的人才‘蓄水池’和產業升級的‘助推器’。”在第63屆高级教育博覽會 建設教育強國·高级教育变革發展論壇即將舉辦之際，長春汽車職業技術大學黨委書記、校長李春明在承受公民網記者採訪時表明。

　　李春明認為，職業院校的变革需以動態適配、前瞻引領為目標，既要緊跟產業變革趨勢，也要主動刻画未來技术需求。

　　《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》提出，完善人才培養與經濟社會發展需求適配機制。李春明表明，這對職業院校深化人才培養體制变革提出了更加高的要求。結合當前產業發展趨勢和方针導向，他建議從六個方面推進職業院校变革：

　　一是構建產教交融重生態，強化校企協同育人。職業院校需通過市域產教聯合體和行業產教交融一起體的树立，實現專業鏈與產業鏈、創新鏈精准對接。二是動態調整學科專業，增強人才培養前瞻性。職業院校需依托區域經濟人才供需對接大數據渠道，定时剖析產業需求變化。三是深化評價體系变革。杰出實踐才能導向，引进企業參與查核，树立以技术水平缓崗位貢獻為中心的專業評價標准。四是提高關鍵辦學才能，打造特征化發展路徑。五是推動職普融通，拓寬學生發展通道。六是用好職教方针，營造多方協同發展環境。

　　黨的二十大報告對加速建設教育強國、科技強國、人才強國做出全面戰略布置，要求“加速建設國家戰略人才力气”，尽力培養造就更多“大國工匠、高技术人才”。李春明介紹，為了培養更多高技术人才，長春汽車職業技術大學首要從六個方面深化探究：

　　一是創新辦學體制，政企共建共管構建發展新格局。長春市政府與中國一汽構建“雙元主體”辦學體制，构成“有組織教學、有組織科研、有組織服務”的汽車產教交融生態系統。二是重構培養體系，打造“紅旗工匠”自主人才培養新范式。三是鍛造師資隊伍，校企一體打造工匠之師新高地。四是創建交融學院，教、培、產、科一體培养發展新動能。與中國一汽共建智能制作產業學院、才智汽車產業學院等六大產業學院。五是創新基地形式，校廠耦合打造實踐育人新渠道。與龍頭企業共建140余個實訓基地。六是刻画國際品牌，教隨產出開創國際發展新路徑。

　　“面向汽車產業發展重生態，學校將持續深化教育教學变革，向著行業性、開放式、創新式一流職業技術大學的建設目標奮進，為東北老工業基地振興貢獻職教力气。”李春明表明，作為東北首個公辦職業本科高校，長春汽車職業技術大學肩負“服務汽車產業升級，助推東北振興”任务，堅持職業教育類型定位，不斷探究實踐，走好職業本科高質量發展之路。

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